JLPT N1 – Reading Exercise 42

JLPT N1 – Reading Exercise 42

いままで、盛さかんに「学力がくりょく」という言葉ことばを使つかってきたが、「学力がくりょく」とは何なんであろうか。私わたしたちが身近みぢかに使つかっている「学力がくりょく」という言葉ことばは、驚おどろくなかれ、外国語がいこくごに翻訳ほんやくできないのである。それは、学習がくしゅうしてどこまで到達とうたつしたかという、学まなんだ成果せいかを示しめす「学力がくりょく」のほかに、学まなぶ力ちからという意味いみでの「学力がくりょく」があり、この両者りょうしゃが一体いったいとなって、わが国くにでは「学力がくりょく」という言葉ことばをかたちづくってきたからである。したがって、ひとくちに「学力低下がくりょくていか」というときに、どちらの学力がくりょくが低下ていかしているのかをきちんとしておかないとしておかないと、誤解ごかいが生しょうじることになる。大学だいがく関係者かんけいしゃの多おおくが指摘してきする「学力低下がくりょくていか」は、単たんなる知識ちしきの量りょうが足たりないという学まなんだ成果せいかを示しめす「学力がくりょく」の低下ていかではない。どうして学まなんだらよいか分わからない、マニュアル通どおりにしかできない、という学まなぶ力ちからとしての「学力がくりょく」の大幅おおはばな低下ていかを問題もんだいとして、現状げんじょうを憂うれえているのである。